La educación intercultural: discursos y prácticas

Llevot, N. (Edit.) (2006). La educación intercultural: discursos y prácticas. Lleida, Universidad de Lleida.

Resumen:

Libro en el que a través de diferentes artículos, unos teóricos y otros que presentant experiencias, en el que se analiza lo que se dice y hace en nombre de la educación intercultural. El índice del texto es:
La educación intercultural: discursos y prácticas. Núria Llevot y Jordi Garreta.
Educación y diversidad cultural: la educación intercultural en Cataluña. Josep Miquel Palaudàrias.
El pla per a la llengua i la cohesió social del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Carme Moncasí.
Multiculturalidad e interculturalidad. El caso de Illes Balears. Jordi Vallespir.
Cómo trabajamos la multiculturalidad en el CP Antoni Juan Alemany. Ferran Melià.
Respuestas integrales a la inmigración en Aragón. Carmen Solano.
Sensibilización y cooperación por Otro Mundo. Gema Ortega.
Goiztiri. Jesús Castanedo.
Más allá de la oposición entre teoría y experiencia. Lluís Samper Rasero.

El espejismo intercultural. La escuela de cataluña ante la diversidad cultural.

Garreta, J. (2004). El espejismo intercultural. La escuela de Cataluña ante la diversidad cultural. Revista de Educación 333, 463-480.

Resumen:

Cataluña, como otras sociedades avanzadas, ha realizado pasos notables en los años noventa para avanzar hacia lo que ha definido como educación intercultural, intentando dejar atrás planteamientos más segregacionistas o asimilacionistas. Pero el balance que podemos extraer de diferentes estudios no permite afirmar que se haya abandonado la óptica asimilacionista en sus intervenciones y, demás, de nuestra encuesta a docentes de educación obligatoria se puede concluir que la traducción del discurso intercultural a la práctica es más bien pobre, ya que entre otras cosas se cree que es un “problema” que sólo atañe a los que tienen alumnado diverso etnoculturalmente en sus centros. Además cuando se llevan a cabo actuaciones no acaban de responder al modelo intercultural.

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El espejismo intercultural

Garreta, J. y Llevot, N. (2003). El espejismo intercultural. La escuela de Cataluña ante la diversidad cultural. Madrid, CIDE.

Resumen:

Libro de investigación, premiado con un tercer premio de la convocatoria de investigación educativa del año 2002, que analiza el desarrollo del enfoque teórico y las experiencias realizadas para incorporar al alumnado de origen extranjero en los centros educativos de Cataluña. Más concretamente, se analiza los procesos de acogida, la formación del profesorado, las acciones realizadas para trabajar la diversidad cultural en los centros, el currículum escolar y la diversidad cultural y las actitudes de los docentes, entre otras cuestiones.