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TERRYTORI AND TREATMENT OF DIVERSITY: THE CASE OF THE COMMUNITIES OF CANTABRIA, ASTURIAS, ANDALUSIA, AND VALENCIA (SPAIN)

Macia, M.; Torrelles, À. (2021). Intercultural Education in Schools: From Policies to Practices in Catalonia (Spain). Campos en Ciencias Sociales, 9(1). https://doi.org/10.15332/25006681.6920 La educación intercultural se considera el modelo pedagógico más adecuado para favorecer la inclusión, la convivencia y la cohesión social tanto en Cataluña como en otros países. Sin embargo, su filosofía a menudo […]

INTERCULTURAL EDUCATION IN SCHOOLS: FROM POLICIES TO PRACTICES IN CATALONIA (SPAIN)

INTERCULTURAL EDUCATION IN SCHOOLS: FROM POLICIES TO PRACTICES IN CATALONIA (SPAIN) Macia, M.; Torrelles, À. (2021). Intercultural Education in Schools: From Policies to Practices in Catalonia (Spain). Campos en Ciencias Sociales, 9(1). https://doi.org/10.15332/25006681.6920 La educación intercultural se considera el modelo pedagógico más adecuado para favorecer la inclusión, la convivencia y la cohesión social tanto en […]

REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA DESDE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO

Cárcamo, H.; Garreta, J. (2020). Representaciones sociales de la relación familia-escuela desde la formación inicial del profesorado. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 22, 1-14. Universidad Autónoma de Baja California. https://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e11.2406 La investigación expone las representaciones que poseen los futuros profesores de educación básica de una Universidad de la Región de Ñuble (Chile) sobre la familia […]

EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN CENTROS EDUCATIVOS CON ALTA DIVERSIDAD CULTURAL EN CATALUÑA (España).

Garreta, J.; Torrelles, À. (2020). Educación intercultural en centros educativos con alta diversidad cultural en Cataluña (España). Educazione Interculturale, 18 (1), 46-58. https://doi.org/10.6092/issn.2420-8175/10983 El sistema educativo de Cataluña (España) ha experimentado un incremento notable del alumnado de origen extranjero, especialmente a partir de los años 2000, que ha comportado la incorporación paulatina del mayor reconocimiento […]

DIVERSIDAD CULTURAL Y MEDIACIÓN: EL CASO DE LA RIOJA

Chinchurreta Santamaría, J. (2020). Diversidad cultural y mediación: el caso de La Rioja. En M. del C. Pérez Fuentes, M. del M. Molero Jurado, Martos Martínez, A., Barragán Martín, A.B., M. del M. Simón Márquez, M. Sisto, R.M. del Pino Salvador, B.M. Tortosa Martínez y J.J. Gázquez Linares (Comps.), La Convivencia Escolar: un acercamiento Multidisciplinar a […]

CONVIVENCIA INTERCULTURAL Y MEDIACIÓN EN LA ESCUELA COMO HERRAMIENTA DE PREVENCIÓN DE CONFLICTOS

Andrés Cabello, S. (2020). Convivencia intercultural y mediación en la escuela como herramienta de prevención de conflictos. En M. del C. Pérez Fuentes, M. del M. Molero Jurado, Martos Martínez, A., Barragán Martín, A.B., M. del M. Simón Márquez, M. Sisto, R.M. del Pino Salvador, B.M. Tortosa Martínez y J.J. Gázquez Linares (Comps.), La Convivencia Escolar: […]

Intercultural Education in Catalonia (Spain): Evolution of Discourses and Practices (2000-2016)

Garreta, J.; Macia, M.; Llevot, N. Intercultural Education in Catalonia (Spain): Evolution of Discourses and Practices (2000-2016). Estudios sobre educación, vol. 38, 191-215. 2020. DOI: 10.15581/004.38.191-215 Summary This paper analyses the evolution of intercultural discourses and practices in Catalan schools (Spain), based on two studies contextualised in different times. The fi rst study was conducted […]

Religious and Cultural Diversity in Spanish Education

Andrés Cabello, S. & Giró Miranda, J. (2020). Religious and Cultural Diversity in Spanish Education. In P. Groves Price (Ed.), Oxford Encyclopedia of Race and Education. New York: Oxford University Press. DOI: https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.804 Summary Treatment of cultural and religious diversity is one of the most important debates in education, especially in societies in the first decades of […]

Educational Attainment and Integration of Foreign Students in Spain

Andrés Cabello, S. & Giró Miranda, J. (2020). Educational Attainment and Integration of Foreign Students in Spain. In P. Groves Price (Ed.), Oxford Encyclopedia of Race and Education. New York: Oxford University Press. DOI: 10.1093/acrefore/9780190264093.013.805 Summary: Education is one of the pillars of the welfare state in Spain, and one of the main ways of reducing inequalities […]

Comunicación en Brescia (Italia).

Los días 22 y 23 de noviembre se celebró en la Università Cattolica del Sacro Cuore de Brescia (Italia) la Conferencia Internacional Open Schools for a Diverse Society. Challenges and Proposals, que recogía algunos de los primeros resultados del proyecto Erasmus + Families and schools. The involvement of foreign families in schools en el que […]