TERRYTORI AND TREATMENT OF DIVERSITY: THE CASE OF THE COMMUNITIES OF CANTABRIA, ASTURIAS, ANDALUSIA, AND VALENCIA (SPAIN)
Macia, M.; Torrelles, À. (2021). Intercultural Education in Schools: From Policies to Practices in Catalonia (Spain). Campos en Ciencias Sociales, 9(1). https://doi.org/10.15332/25006681.6920 La educación intercultural se considera el modelo pedagógico más adecuado para favorecer la inclusión, la convivencia y la cohesión social tanto en Cataluña como en otros países. Sin embargo, su filosofía a menudo […]