Chinchurreta Santamaría, J. (2020). Diversidad cultural y mediación: el caso de La Rioja. En M. del C. Pérez Fuentes, M. del M. Molero Jurado, Martos Martínez, A., Barragán Martín, A.B., M. del M. Simón Márquez, M. Sisto, R.M. del Pino Salvador, B.M. Tortosa Martínez y J.J. Gázquez Linares (Comps.), La Convivencia Escolar: un acercamiento Multidisciplinar a […]
Andrés Cabello, S. (2020). Convivencia intercultural y mediación en la escuela como herramienta de prevención de conflictos. En M. del C. Pérez Fuentes, M. del M. Molero Jurado, Martos Martínez, A., Barragán Martín, A.B., M. del M. Simón Márquez, M. Sisto, R.M. del Pino Salvador, B.M. Tortosa Martínez y J.J. Gázquez Linares (Comps.), La Convivencia Escolar: […]
Garreta, J.; Macia, M.; Llevot, N. Intercultural Education in Catalonia (Spain): Evolution of Discourses and Practices (2000-2016). Estudios sobre educación, vol. 38, 191-215. 2020. DOI: 10.15581/004.38.191-215 Summary This paper analyses the evolution of intercultural discourses and practices in Catalan schools (Spain), based on two studies contextualised in different times. The fi rst study was conducted […]
Andrés Cabello, S. & Giró Miranda, J. (2020). Religious and Cultural Diversity in Spanish Education. In P. Groves Price (Ed.), Oxford Encyclopedia of Race and Education. New York: Oxford University Press. DOI: https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.804 Summary Treatment of cultural and religious diversity is one of the most important debates in education, especially in societies in the first decades of […]
Andrés Cabello, S. & Giró Miranda, J. (2020). Educational Attainment and Integration of Foreign Students in Spain. In P. Groves Price (Ed.), Oxford Encyclopedia of Race and Education. New York: Oxford University Press. DOI: 10.1093/acrefore/9780190264093.013.805 Summary: Education is one of the pillars of the welfare state in Spain, and one of the main ways of reducing inequalities […]
Los días 22 y 23 de noviembre se celebró en la Università Cattolica del Sacro Cuore de Brescia (Italia) la Conferencia Internacional Open Schools for a Diverse Society. Challenges and Proposals, que recogía algunos de los primeros resultados del proyecto Erasmus + Families and schools. The involvement of foreign families in schools en el que […]
Los días 14 y 15 de noviembre de 2019 se realizó la reunión del grupo de investigación del proyecto La diversidad cultural en la escuela: discursos, políticas y prácticas (CSO2017-84872-R). Durante los dos días de trabajo se diseñó la fase etnográfica en centros escolares de educación primaria. Y, además, se realizó el seguimiento del trabajo […]
Los días 11 y 12 de abril de 2019 organizadas por Joaquín Giró y Sergio Andrés se realizaron las X jornadas de Educación y Sociedad de la Universidad de La Rioja. En esta ocasión se centraban en “La atención a la diversidad cultural en la escuela” y los ponentes fueron los miembros del proyecto de […]
Machado-Casas, M., Andrés Cabello, S., Talati-Espinza, K., & Abdul-Razaq, H. (2018). Working with immigrant and refugee families: broadening cross-cultural understanding with immigrant/refugee families. Foro de Educación, 16 (25), 193-205. Resumen: Parent engagement programs are in high demand these days, particularly as they pertain to immigrant and refugee families. But working with families entails purposeful communication […]
Vecina, C. y Giró, J. (2018). Representaciones sociales, profesorado y familia. Ehquidad International Welfare Policies and Social Work Journal, 10, 67-88. Resumen: Los cambios económicos, sociológicos, culturales y tecnológicos que se han sucedido en estas últimas décadas en la sociedad española, llevan incorporados también cambios en el quehacer educativo. Los centros de enseñanza son el […]